Im Schuljahr 2016/2017 beschäftigten sich rund 400 Grundschüler*innen, Förder- und Gesamtschüler*innen sowie Gymnasiast*innen auf schöpferische Weise mit Musik von Igor Strawinsky.
Im Schuljahr 2016/2017 setzten das Klavier-Festival Ruhr und seine fünf Partnerschulen mit dem Jahresprojekt „Begegnungen in Strawinskys Welt“ ihre Zusammenarbeit fort. Teilnehmer*innen waren rund 400 Schülerinnen und Schüler, die gemeinsam sangen, tanzten, improvisierten, eigene Musikstücke erfanden und sogar zum Teil eigene musikalische Ausdrucksformen entwickelten. In unterschiedlichen Konstellationen begegneten sich dabei Jugendliche mit und ohne Behinderung, Grundschüler*innen und Gymnasiast*innen, Kinder, die in Duisburg geboren wurden und Kinder, die erst vor kurzem nach Deutschland gekommen sind. In der gemeinsamen musischen Tätigkeit fanden sie zueinander und erkundeten eine gleichberechtigte Zusammenarbeit. Während des Schuljahrs beschäftigten sich rund 150 Grund- und Gesamtschüler*innen mit der Feuervogel-Geschichte und mit Strawinskys farbenreicher Musik. In unterschiedlichen Zusammensetzungen entwickelten sie Tänze, erfanden eigene Musikstücke und lernten Melodien aus dem Feuervogel. Höhepunkt des integrativen Jahresprojekts war die Präsentation im Duisburger Landschaftspark-Nord. 
Seit Jahren arbeitet das Klavier-Festival Ruhr intensiv mit Schulen aus Duisburg-Marxloh zusammen. Im Schuljahr 2015/2016 beschäftigten sich Grundschüler*innen, Gesamtschüler*innen, Förderschüler*innen und Gymnasiast*innen mit der Musik Béla Bartóks.
Während des gesamten Schuljahrs 2013-2014 beschäftigten sich Grundschüler*innen, Gymnasiast*innen und Förderschüler*innen aus Duisburg-Marxloh auf kreative Weise mit den Klavieretüden Ligetis sowie der Klaviersammlung Musica Ricercata.
300 Kinder und Jugendliche aus Duisburg begaben sich auf die Spuren des ungarischen Komponisten und Volksliedforschers Béla Bartók. Ein Schuljahr lang beschäftigten sie sich musikalisch, tänzerisch und im Bereich der bildenden Künste mit Bartóks Gedankenwelt.
In einem spartenübergreifenden Projekt entwickelten 2014 Oberstufenschüler*innen, Studierende und Profis Etüden für Tanz, Instrumentalmusik und Live-Elektronik.
Der Übergang von Kindergarten zur Grundschule steht im Zentrum eines mehrjährigen Pilotprojekts, das gemeinsam mit der Stiftung Mercator entwickelt wurde. Ausgewählte Kindertagesstätten werden mit benachbarten Grundschulen durch gemeinsame kreative Projektarbeit vernetzt.
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