In unserem zweiten Folk Song-Projekt begaben sich Oberstufenschüler*innen und Studierende 2009 auf die Spuren Béla Bartóks und Luciano Berios. Sie besuchten Menschen aus der Ruhrmetropole und nahmen ihre Lieder zum Ausgangspunkt eigener Kompositionen.
Unter der Leitung des aus Zypern stammenden Komponisten Vassos Nicolaou haben sich Oberstufenschüler*innen und Studierende im Frühjahr und Sommer 2009 intensiv mit der Folk Song-Thematik befasst. In Exkursionen, gemeinsamen Workshops und Einzelstunden haben sie sich das komplexe Thema aus unterschiedlichen Perspektiven erschlossen und auf der Basis von gesammelten Liedmelodien eigene Kompositionen entwickelt. In Anknüpfung an das 2007 in Kooperation mit der Folkwang Hochschule durchgeführte Remix-Projekt, ging es dabei erneut darum, Gymnasiast*innen, Studierende und Künstler*innen in einem Projekt zusammenzubringen und auf diese Weise auch die Kontakte zwischen Schule und Hochschule zu intensivieren.
Im Zentrum der ersten Arbeitsphase stand der Prozess der Materialsammlung. Zu diesem Zweck besuchten die Projektteilnehmer*innen ältere Migrantinnen und Migranten, die sich bereit erklärt hatten, für die Schüler*innen und Studierenden Lieder aus ihren Herkunftskulturen zu singen. Im Zuge dieser Exkursionen wurden unter anderem Lieder aus Griechenland, Korea, Russland, Israel und der jüdischen Tradition gesammelt. Parallel zur Transkription und Analyse ausgewählter Melodien beschäftigten sich die Teilnehmer*innen in Analyseworkshops mit zeitgenössischen Kompositionstechniken. Außerdem stellte Salome Kammer ihnen in einem Workshop „Folk Song-Sänger“ aus unterschiedlichen Kulturen vor und führte sie in verschiedene Gesangsstile und -techniken ein.
In der zweiten Phase des Projekts wurden die Schüler*innen und Studierenden dann selbst schöpferisch tätig. In individuellen Kompositionsstunden sowie gemeinsamen Workshops entwickelte jeder/jede Teilnehmer*in auf der Basis einer transkribierten Melodie eine eigene Komposition.
Die Uraufführung der Kompositionen für 2 bis 8 Musiker*innen fand im Juni 2009 unmittelbar vor dem Volksliedabend von Salome Kammer und Rudi Spring im Wilhelm Lehmbruck Museum in Duisburg statt. Im Rahmen einer Präsentation beider Folk Song-Projekte wurden die Stücke am folgenden Tag ein zweites Mal im RWE-Pavillon der Philharmonie Essen präsentiert. An den Aufführungen beteiligten sich auch einige der „Folk Song“-Sänger*innen, die die Schüler*innen und Studierenden in der ersten Projektphase besucht hatten. So konnte das Publikum in einigen Fällen nicht nur die Kompositionen der Projektteilnehmer*innen hören, sondern auch die Lieder, die sie zu ihren Stücken inspirierten hatten.
Die kulturelle Vielfalt der Ruhrmetropole und die Frage, welche Lieder ihre Bewohnerinnen und Bewohner singen, war auch der Ausgangspunkt unseres zweiten Folk Song-Projekts. Während die Teilnehmer*innen des Grundschulprojekts in ihren Familien nach Melodien suchten, begaben sich die Gymnasiast*innen und Studierenden in der ersten Projektphase auf die Spuren Béla Bartóks und Luciano Berios. Ausgestattet mit einem Aufnahmegerät besuchten sie Migrantinnen und Migranten, die seit langer Zeit im Ruhrgebiet leben und sich bereit erklärt hatten, für die Projektteilnehmer*innen Lieder aus ihren Herkunftsländern zu singen: eine koreanische Krankenschwester, einen jüdischen Kantor, eine aus Russland stammende Französisch-Lehrerin sowie eine Griechin. Aufmerksam geworden waren wir auf die vier Sänger*innen über das Projekt Polyphonie – Stimmen der kulturellen Vielfalt, das Migrantinnen und Migranten, die gerne singen, eine Plattform bietet.
Im Zuge ihrer Exkursionen sammelten die Schüler*innen und Studierenden zahlreiche Liedmelodien aus Griechenland, Korea, Russland und dem Gebiet der ehemaligen Sowjetunion sowie Israel und der jüdischen Tradition. Zugleich erhielten sie einen faszinierenden Einblick in unterschiedliche Musikkulturen, die im Ruhrgebiet präsent sind, in der Öffentlichkeit aber kaum wahrgenommen werden. Außerdem erfuhren sie im Rahmen der persönlichen Begegnung mehr über die kulturelle Einbettung der Melodien und die biographische Bedeutung, die die Lieder für die Sängerinnen und Sänger haben.
Im Anschluss an die Exkursionen wählte jeder/jede Teilnehmer*in aus dem gesammelten Material eine Melodie als Basis für seine eigene Komposition aus. Diese musste in einem ersten Schritt zunächst transkribiert werden. Insbesondere bei Melodien, die sich zum Teil außerhalb des temperierten Zwölftonsystems bewegen, erwies sich der Computer neben dem Ohr als ein wirksames Hilfsmittel für diese Arbeit. Einige Teilnehmer*innen nahmen zur Vorbereitung ihrer Kompositionen außerdem Klang- und Spektren-Analysen der Liedaufnahmen vor. Dazu wurden sie von Vassos Nicolaou in Computerprogramme zur Klanganalyse und Komposition eingeführt.
In gemeinsamen Analyse-Workshops sammelten die Schüler*innen und Studierenden Anregungen für ihre eigene schöpferische Arbeit. Mit Bartóks Musik für Saiteninstrumente, Schlagzeug und Celesta (1936), Berios Folk Songs (1964) und einem Ausschnitt aus der Oper Luci mie traditrici („Die tödliche Blume“; 1996-98) von Salvatore Sciarrino präsentierte Vassos Nicolaou ihnen drei Werke des 20. Jahrhunderts, die auf ebenso unterschiedliche wie originelle Weise auf Volksmusik Bezug nehmen. Ziel war es dabei, verschiedene Kompositionstechniken kennenzulernen und ihre Verwendung zu untersuchen. So erklärt Vassos Nicolaou: „Ein Werk wie Berios Folk Songs ist ein exzellentes Beispiel, um Instrumentationsstudien zu betreiben und zugleich zu lernen, wie man eine Form durch die Kombination heterogener Elemente erzeugen kann. Der Phantasiereichtum der Komposition, ihre Eleganz sowie die kleine Ensemble-Besetzung der Originalfassung konnten den Teilnehmer als Inspirationsquelle dienen.“
Das Projekt Folk Songs wurde beim Bundeswettbewerb „Kinder zum Olymp! 2010“ in der wichtigen Kategorie „Altersübergreifend“ in der Sparte Musik ausgezeichnet.
Das Projekt Folk Songs II wurde in Kooperation mit der Folkwang Hochschule (Prof. Bernhard Eichner), dem Gymnasium Essen-Werden sowie Schüler*innen anderer Schulen aus dem Ruhrgebiet durchgeführt.
In unserem zweiten Folk Song-Projekt begaben sich Oberstufenschüler*innen und Studierende auf die Spuren Béla Bartóks und Luciano Berios. Sie besuchten Menschen aus der Ruhrmetropole und nahmen ihre Lieder zum Ausgangspunkt eigener Kompositionen.
„Ich komme immer wieder auf die Volksmusik zurück und versuche, Verbindungen zwischen ihr und meinen eigenen Ideen und Vorstellungen über Musik zu schaffen“, bekannte der italienische Komponist Luciano Berio (1925–2003) einmal in einem Interview: „Meine Verbindung zur Volksmusik sind dabei häufig emotionaler Art. Wenn ich mit dieser Musik arbeite, erfasst mich immer die Freude des Entdeckers.“
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