Nachdem die Grundschüler*innen in einem gemeinsamen Einleitungsworkshop die 12 Notations zum ersten Mal gehört hatten, beschäftigten sie sich zunächst pantomimisch mit dem Werk. In Kleingruppen von vier bis sechs Kindern setzten sie ausgewählte Miniaturen in Gesten und Bewegungen um. Angeleitet wurden sie dabei von dem Pantomimen Aleksandar Acev. Für die pantomimische Arbeit benötigten die Kinder nicht nur ein hohes Maß an Körperbeherrschung, innerer Ruhe und Konzentration, sondern auch den Mut, unterschiedliche Ausdruckscharaktere mit ihrem Körper so expressiv wie möglich darzustellen. Während sich einige pantomimische Sequenzen auf bestimmte Affekte oder Bewegungsmuster konzentrierten, lag anderen ein dramatischer Handlungsverlauf zugrunde. So inszenierten die Kinder, die sich mit Notation 4 beschäftigten, beispielsweise einen Konflikt zwischen zwei sich streitenden Parteien. Durch die ständige Präsenz von Boulez‘ Werk bei der pantomimischen Arbeit konnten die Grundschüler*innen diese immer mehr verinnerlichen. Dabei war es beeindruckend zu erleben, mit welcher Offenheit und Ernsthaftigkeit sie sich auf eine Musiksprache einließen, die ihnen bis dahin völlig unbekannt gewesen war.

Am Ende der ersten Projektphase wurden die erarbeiteten pantomimischen Sequenzen zu den Notations Nr. 1, 2, 4, 5 und 7 von dem Filmemacher Michael Ciniselli und seinem Team aufgezeichnet – eine spannende Arbeit, die das Durchhaltevermögen der Grundschüler*innen auf die Probe stellte, ihnen jedoch zugleich die interessante Möglichkeit bot, sich selbst im Spiegel der Kamera zu sehen. Die in der Hövelschule und im Choreographischen Zentrum PACT Zollverein sowie dem benachbarten Zechengelände gedrehten Kurzfilme bildeten die Grundlage für die anschließende musikalische Arbeit.